ناتوانی یادگیری، یعنی اختلالی در یک یا چند فرایند روانی پایه که به درک یا استفاده از زبان شفاهی یا کتبی مربوط می شود. عوامل متعددی در پدید آمدن ناتوانی های یادگیری دخالت دارند، مانند عوامل زیستی و عصب شناختی، آسیب های مغزی پیش از تولد، هنگام تولد و پس از تولد، عوامل ارثی، بیماری های جسمانی، عوامل شخصیتی و انگیزشی، عوامل آموزشی وفرهنگی، محرومیت های محیطی و خانوادگی، عدم بهداشت، روش های تدریس و الگوهای یادگیری نامناسب و نظایر آن. بدیهی است تشخیص دقیق علل ناتوانی های یادگیری امر دشواری است، بنابراین مشکل هر دانش آموز باید به عنوان یک مشکل منحصر به فرد تلقی شود و به طور جداگانه بررسی شود. دانش آموز با ناتوانی یادگیری ممکن است یک یا چند ناتوانی که گفته شد از خود نشان دهد. معلم باید ناتوانی های دانش آموز را بشناسد و نیازهای آموزشی دانش آموز را برآورده سازد. معلم باید قبل از هر کاری اعتماد به نفس را در کودک ایجاد کند تا دچار شکست و درماندگی نشوند. در این مقاله، نویسندگان با روش علمی-مروری به تاریخچه و تعریف و فراوانی اختلالات یادگیری، ویژگی های افراد، انواع ناتوانی های یادگیری، علل، تشخیص و ارزیابی ناتوانی های یادگیری، برنامه ها و خدمات آموزشی، توصیه های و درمان آن، پرداخته اند.